31.下列各句中，括號中的成語使用恰當的一句是 B

　　A.北京電視臺的編導很有水平，幾個經濟類節目都辦得(繪聲繪色)。

　　B.桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人(流連忘返)。

　　C. 美國政府在臺灣問題上的(危言危行)，只能搬起石頭打自己的腳。

　　D.高考復習階段，有些同學天天開夜車，搞得白天上課精神不好，這樣就象(緣木求魚)一樣，效果是不會好的。

　　(繪聲繪色：形容描寫生動逼真。 危言危行：講正直的話，做正直的事。 緣木求魚：爬上樹去找魚。比喻行事的方向、方法不對，必將勞而無功)

　　32.下列各句中，括號中的成語使用恰當的一句是 D

　　A. 聽到戰友不幸遇難的消息，他如喪考妣，悲痛萬分。

　　B.這個人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他(聞過則喜)，不然，他會跟你翻臉。

　　C.他是學雷鋒的老模范了，十幾年來，光在路邊(信手拈來)的螺絲釘就有三大筐。

　　D.文學創作輔導材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導材料步入文學途徑的卻可謂是(寥若晨星)啊。

　　(如喪考妣：象死了父母親一樣，用于貶義。 聞過則喜：指聽到別人批評自己的缺點就高興。 信手拈來：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時能熟練運用。

　　寥若晨星：南朝齊。謝朓《京路夜發》詩：“曉星正寥落，晨光復泱漭。”唐。韓愈《華山女》詩：“黃衣道士亦講說，座下寥落如明星。”寥：稀少。稀少得像早晨的星星。形容數量稀少。)

　　33.下列各句中括號里的成語使用得當的一項是 A

　　A.《警察和贊美詩》結尾(別出心裁)，既在情理之中，又在意料之外。

　　B.矮樁水稻成熟期(參差不齊)，不宜用機器統一收割。

　　C.千佛山地面上的奇巧巖石是處處可見，而各種各樣的奇偉山峰也(比比皆是)。

　　D.他填報志愿時，又想報清華，又想報北大，總是(見異思遷)。

　　(參差不齊：多修飾具體事物。 比比皆是：比比，到處，處處。形容遍地都是 嘆為觀止：贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。不能與“母子石”構成主謂關系。見異思遷：缺乏主見，這山望著那山高，遇到不一樣的就改變趨向，含貶義。)

　　34.下列各句中，括號中的成語使用恰當的一句是 D

　　A.規模相當大的百貨商場人來人往，擠得(不可開交)。

　　B.(巧奪天工)的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。

　　C.他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯(同心同德)，半年之內偷了三輛車。

　　D.他的作文想象豐富，表達流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如(天馬行空)，很有特點。

　　(不可開交：無法擺脫或結束。 巧奪天工：人工制作精巧勝過天然。天馬行空：天神之馬來往疾行于空中。比喻思想行為無拘無束。亦形容文筆超逸流暢)

　　35.下列各句中，括號中的成語使用恰當的一句是B

　　A 這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

　　B.書中主人公的命運和你(息息相關)，當“惡運”來臨，你想扔下書逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運。

　　C.實現四個現代化是偉大的事業，要靠全國人民長時期地艱苦奮斗，不可能(一揮而就)。

　　D.為貧困地區的所捐的衣物，已把倉庫堆滿了，簡直到了(無以復加)的地步。

　　(無所不為：指什么壞事都干。 一揮而就：指寫字、畫畫、作文很快就完成。 無以復加：無法再添加。形容達到了極其嚴重的程度。)

　　36.依次填入下列句中橫線上的成語，與句意最貼切的一組是B

　　(1)環境污染日趨嚴重，人類這種__的行為如不停止，將自毀自己的生存空間。

　　(2)某公司非法占地，終于__：所建37幢別墅式建筑被主管部門勒令全部拆除。

　　(3)制造1.20京廣鐵路爆炸案的罪犯終于__，被逮捕歸案。

　　(4)他不在村里安心勞動，卻跑到城市來乞討，自找苦吃，真是__。

　　A.玩火自焚 自作自受 作繭自縛 自食其果

　　B.作繭自縛 自食其果 玩火自焚 自作自受

　　C.玩火自焚 自食其果 作繭自縛 自作自受

　　D.作繭自縛 自作自受 玩火自焚 自食其果

　　(作繭自縛：比喻自己使自己陷入困境。 玩火自焚：玩弄火者，自身遭焚。比喻作惡多端的人終無好下場。 自作自受：由自己的不良行為招致的后果，應由自己承擔。自食其果：指自己做了錯事，自己承受壞的后果。語意比“自作自受”重。)

　　37.下列各句中，括號中的成語使用恰當的一句是D

　　A. 全校學生排列在操場上，人很多，卻很整齊，可說是(鱗次櫛比)了。

　　B.打假活動是長期的，如果我們稍有放松，假貨又會(東山再起)。

　　C. 他總認為語文難學，其實無論哪一科，不經過刻苦努力，決不會(一氣呵成)的。

　　D. 在某些黨員中還存在著比較濃厚的個人主義和(自私自利)的思想意識。

　　(鱗次櫛比：一個挨著一個地排列著。多指船只或房屋。 東山再起：比喻某人失勢后又重新恢復地位。)

　　38.下列句子中，括號中的成語使用不正確的一句是A

　　A. 學校里教學秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關系也應該(改弦更張)了。

　　B.面對無數個“豆腐渣”工程的無辜犧牲者，面對親人(撕心裂肺)的痛苦，我們無法再保持沉默!

　　C. 就民族矛盾和沖突而言，科索沃問題與北愛爾蘭問題在性質上是相同的，而美國與北約對二者的態度何止(天壤之別)!

　　D. 最近微軟的蓋茨先生訪問中國并推出“維納斯”計劃，這在我國信息產業界掀起了(軒然大波)。

　　(改弦更張：弦的松緊與調的高低不合，應收緊或放松，使聲音和諧。引申為改革變更，多用來指對制度和方法。 軒然大波：高涌的大波濤。后比喻大的風波或糾紛。)

　　39.下列句子中，括號中的成語使用正確的一句是( D )

　　A. 如今這里是經濟開發區，高樓林立，機聲隆隆，給人以(面目全非)的感覺。

　　B.如果對中國政府的嚴正聲明和強烈抗議(置之度外)，一意孤行，必將自食其果。

　　C.他在填報高考志愿的第1志愿時，又想報北大，又想報南大，總是(南轅北轍)。

　　D.任何個人的成就和人民群眾的偉大創造比起來，都不過是(滄海一粟)。

　　40、下列句子中，括號中的成語使用正確的一項是( C )

　　A.費力地從車門里鉆出來的某著名演員，雖然(濃妝淡抹)，穿著入時，但是神色十分憔悴。

　　B.歷史上的這類教訓，雖說值得注意，可惜(流風余韻)還是綿綿不絕。

　　C.這地方一到夜晚，(燈紅酒綠)，熱鬧非凡。

　　D.李明和張偉從小就是好朋友，無論做什么事，他們總是(沆瀣一氣)，共同進退。

　　(濃妝、淡抹，不能同時進行 流風余韻：褒義詞。沆瀣一氣：唐科舉考試中，考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生，有人嘲笑道：“座主門生，沆瀣一氣”。后比喻意趣投合的人勾結在一起。)

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